生徒さんのあゆみ 2023年3月

４歳のS.N.くんは、１歳の頃からEQWELでのレッスンを、そして２歳〜４歳まで英会話のイーオンのプライベートレッスンなどを受けてらっしゃったので、耳もよく発音もとてもお上手です。　私のレッスンではいつもTPR（Total Physical Response)の理論を重視して、英語を話すか、または聴き取って行動すると何か楽しいことが起きる、という状況を作ることを心がけています。　通常は頭の中に日本語が優勢言語として存在しているわけですが、アクティビティの楽しさの中にどんどん英語のやりとりの数を増やし頭の中を英語の洪水のようにすると、気づかないうちに英語の存在感が高まる、というメソッドを意識してレッスンを進めています。　何か新しいことを導入したときには、しばらくは恥ずかしがり屋さんになってしまうS.N.くんですが、いちど楽しいと思うスイッチが入ると、もう飛んだり跳ねたり大笑いをしながらとても積極的に身体全体で英語のコミュニケーションをとってくださいます。　　やっぱり楽しそうにしている時が一番英語の発話が多くなりますね。　フォニックスのやり方で英語を読めるのもすごいですね。　S.N.くんのお父様はお医者さんなので、お医者さんごっこもされるので、この１年はレッスンでも病院ごっこなどのアクティビティも導入していこうと思います。　いつも元気いっぱい笑顔いっぱいをありがとございます！

生後１０ヶ月のR.S.くんは、生まれる１ヶ月前からお母様がバイリンガル育児プログラムに参加してくださっています。　　もうすぐレッスンを初めて１年間ぐらいになりますが、お母様はずいぶんと英語がスムーズに話せるようになってきましたね。　毎日赤ちゃんに話しかけることで、想定以上にご自分の英語力が上がっていることを実感されているそうです。　　最初の頃のレッスンでは赤ちゃんへの直接の話しかけに使う英語表現を中心に練習しました。　　この段階ではまず「英語を話すときにはその言葉が意味する体験を赤ちゃんとお母さんが共有する」という概念を大切に学んでいきます。　例えば、Look!（ほら、みてごらん）との呼びかけと同時にぬいぐるみを見せます。　ここで「ママも赤ちゃんと同時にそのぬいぐるみを見ている」と言う体験と、その英語　Look!　が結びつくことが非常に重要です。　成長と共に目が見えてきたら窓に張り付いたカエルを指差しながらLook!と呼びかけてそこにThere’s a frog!（カラスがいるね！）などで繋ぎます。　Look!という音が聞こえるといつも必ずママが何かを見せようとしているのだな、という体験が赤ちゃんに記憶されていきます。　赤ちゃん自身が実際に体験する出来事と結びつくようなタイミングでママが英語を話しかけるということに細心の注意を払っていただきます。Look!に続けて、There’s a butterfly！といいながらお庭を舞う蝶々を追いかけたり、There’s a ladybug！と言いながらお花の上を這うてんとう虫を一緒に見る、という経験を繰り返すことでThere’sの音が聞こえると、そこに何かが「ある・存在してる」という事実を表しているのだ、と赤ちゃんの脳が自然にスポンジのように記憶していきます。 　どれだけ高価な聴き流しの教材であれ、英語の歌であれ、体験が伴わない英語はいくら聴かせてもほとんど赤ちゃんの言語の発達の助けになりません。　

　ここ最近では赤ちゃんの実況中継というような手法を主に学んでいただいています。 　赤ちゃんがハイハイでどんどん移動をして様々な行動をするわけですが、それをママがいちいち実況中継します。　赤ちゃんがいつもお気に入りで転がすボールを、ちょっと手が届きにくい場所にあるのを手に取ろうとする瞬間に、Do you want the ball?（ボールがほしいの？）と言いながら手渡してあげたり、絵本を手に取ろうと手を伸ばした瞬間にDo you want the book?（この本がほしいの？）と言ってあげます。　このようなタイミングで赤ちゃんの気持ち「〜を欲している」という感情にwantの音を関連づけてあげます。　今度はそのボールを転がそうとしていればAre you going to roll it?（それを転がすつもりなの？）だったり、投げようとしていればAre you going to throw it?（投げるつもりなの？）のように、今から起きる動作にはAre you going toという音が記憶されていきます。　ここはDo you want to roll it? やDo you want to throw it?に置き換えても構いません。　両者ともに同じシーンで使われる表現ですが、どんどん数をこなすうちに、〜したいなのか、〜をするつもり、なのかもごく自然に分類されていきます。　ミルクを飲んだりあげたり、オムツを変えたり、うんちを拭いたり、ママと共有する体験をベースに英語で話しかけ、赤ちゃんの行動を赤ちゃんの視点から見ているように実況中継して赤ちゃんの気持ちを代弁してあげるという作業を、重要構文を中心に丁寧に使ってあげるのがママの役割です。　　

それらの表現を、A現在形、B過去形、C未来形のパターンを、さらに、1肯定文、2否定文、3肯定疑問文、4否定疑問文の４つの型のバランスを考えながら、日常生活の中でもっとも基本的な機能を持つ動作や気持にシンクロさせてあげることで、赤ちゃんの脳内で英語が生存に必要な言語であると認識されるのです。　

そういえばR.S.くんに「パパ」みたいな発声がありご家族がざわついたという事件があったそうです笑　なんでいつも接してる「ママ」じゃないの？　ということだったそうですが、結局は赤ちゃん特有の「バババババ」と言う喃語の発声であり、特にお父さんを呼びかけているのでは無いみたいだね、という話で落ち着いたそうです。　リスニングに関しては日本語では「いただきます」と「ごちそうさま」で顔の前で両手を合わせたり、「こんにちは！」でペコリとお辞儀ができたり、英語では「Clap your hands!」で両手を上手に叩いてくれたり、「Wave your hands!」で手を振るのができたり、という聴き取りが上手にできるようになってきています。　　聴き取って理解できる言葉がどんどん増えてきてすごいですね！　　本当にワクワクしますし、嬉しいですね！

　４月から１年間の育児休暇を終えてお母様が職場復帰をされるのでR.S.くんは夕方まで保育園に通うことになるため、今までは１日中一緒にいてたっぷりあったママからの英語の話しかけの量が減ってしまうことをどうやって補うのかが今の課題です。　来年の春の「生徒さんのあゆみ」では１歳１０ヶ月ですから、最初の英語の発話は（日本語はもちろんです）もう聞けているのではないでしょうか。　本当に今から楽しみですね。　　

高校生のY.S.さんは１年間のカナダ留学を控えて勉強中です。　　現地の高校でコミュニケーションが取れるようにレッスンでは実践的な表現を練習しています。　　ご家庭で生後すぐに導入されたディズニー英語システムやECCのレッスンなどを経て基本がしっかりしてらっしゃるので、発音も上手で飲み込みも早いですね。　　海外とつながるビジネスなど将来の夢に向けたステップの中で、カナダの高校への留学は第一歩ですね。　とても優しくて笑顔が溢れる性格と、日本のポップカルチャーへの造詣が深いことなど、いろいろな武器を持ってらっしゃるので、本当にたくさんのことを吸収して成長をされることだろうと楽しみで仕方がありません。　　出発まではもう少しエンジンをかけて勉強をしていきましょうね。　　もうすぐ出発だという緊迫感を感じさせないリラックスモードのY.S.さんですので。笑　　帰国後に大きな成長を遂げられた姿で驚かせてくださいね。　　留学の大成功を心から祈っています。

N.A.さんは広島大学を卒業されてからは、九州大学付属病院のNICU（neonatal intensive care unit新生児集中治療室）で勤務されているとのこと、本当に久しぶりに英語で報告メールをくださいました。　N.A.さんをはじめ、さまざまなフィールドの医療従事者の方々、看護師、理学療法士、医師、臨床検査技師など医療現場で働いていらっしゃる全ての方々に私はいつも頭が下がる思いです。　本当に世の中で一番何よりもありがたい職業なのでは無いかと思います。　夜勤があったり、２４時間病気や怪我で苦しむ人々に対応されていたり、わたしたちが本当に困ったときに全力で助けてくださることに、本当に感謝の気持ちでいっぱいです。　N.A.さんはこうして夢を叶えられてとても素敵ですね。　またぜひご家族のみさなんとも一緒に遊びにいらしてくださいね。  　

東京大学の合格を目指し勉強中の高校３年生のK.A.君ですが（もし合格できなかった場合は浪人される覚悟だそうです）去年は高校生活最後のピアノの発表会を見せていただきました。　　K.A.君の演奏するドビュッシー、ベルガマスク組曲のプレリュードの最初のいくつかの音がグランドピアノからホールに流れ始めた瞬間に、なぜだか私は感動して泣きそうになり、夢のような曲の最後まで酔いしれていました。　ショパンの英雄ポロネーズでも一音一音からひしひしと伝わるものがあり心が揺さぶられました。　K.A.君の魂のこもったショパンとドビュッシーの演奏にとても感動させられたわけですが、この教室のピアノの先生と生徒さんたちの人間関係が深く印象に残りました。　K.A.君が２歳１１ヶ月ぐらいから習い始めて１５年間お世話になったピアノの先生が本当に素晴らしい方で、K.A.君と共に高校３年生として同じタイミングでピアノ教室を卒業されるK.A.君の３人の仲間の生徒の方々を含めて４人へ向けた先生からのお別れと祝福のメッセージ、そしてそれに応えるK.A.君たちから先生へ向けたお礼のメッセージの交換が私にとっては一生忘れることのできない素晴らしい体験でした。　可愛らしい幼児として入会されたK.A.君たちがこうして立派な若者に成長するまで、先生がどれほど深い愛情を注いで育ててこられたのか、どんな眼差しで見守ってこられたのか、またK.A.君たちがどんなふうに先生のことを慕い、尊敬して、心から信頼して一緒にいろんなことを乗り越え、そしてたくさんの素晴らしい音楽を演奏してきたのか。　先生もK.A.君たちも、ゆっくりと、ひとことひとことが贈り物のように、大切に手渡すように言葉を紡いでいきました。　　お互いの言葉を交わすうちに先生もK.A.君たちも、気持ちは溢れ出して号泣してしまいました。　　K.A.君も振り返って「人生で最も泣いた」とおっしゃっていました。　ただの見学者だった私もいつの間にか涙が止まらなくなっていたのは自分自身驚きましたが、こうして、習い事というものは単にスキルを身につけるためだけではなく、先生にも生徒さんにも一生涯の心の糧になるような素晴らしい日々にすることができるのだと学ばせていただけました。　　K.A.君たちは涙でくしゃくしゃになりながらご家族や一緒に歩んだ友人達へも心から感謝の言葉を述べて、同じく涙でくしゃくしゃになった先生は、それでも力強く、勇気の出るような応援メッセージを贈り、会場は長い間拍手が止むことはありませんでした。　　こうしてどんなことでも一生懸命に向き合って、そして素晴らしい結果を出されるK.A.君はピアノでも数々のコンクールで賞を獲られていましたし、英語力も本当にかっこよく流暢に喋れるようになりました。　　ここからもどんどん夢を叶えていかれることでしょう。　　ピアノ教室でもいつも多くの子ども達の憧れの的だったあなたのピアノの調べは、いつまでもたくさんの人の心の中で鳴り続けていると思います。　　同じように、あなたが発する英語の言葉を介して、数多くの人々と心のこもった交流をされることになるのだろうと思います。　　これからが本当に楽しみです。　

高校３年生のM.O.さんは、関西大学への進学が決まりました。　英語力も随分上達され、名門大学への合格も本当におめでとうございます。　いつもレッスンに真剣に向き合って下さって、確実に知識を積み上げる様子が私もとても安心感がありました。　ニュージーランドの１年間の留学からここに至るまで英語力を伸ばすことを中心に据えていらっしゃいましたね。　ゆくゆくは英語を武器にした就職を目指してらっしゃるのでそうした経験も、ここまでの道のりもきっと活かされることでしょう。　都会らしく洗練された高校生でありながら（生まれも育ちも大阪の方です）同時にお若いのにとても礼儀正しく、非常にしっかりとしたビジョンを持ってらっしゃいますので、大学生活もきっと素晴らしいものになると思います。　これからますます頑張ってください。

高校３年生のS.H.さんは、難関の立命館大学に見事に合格されました。　　受験された大学に全て合格されましたが、入試の教科の中で英語の点数が一番高く、英語を軸に受験に挑めたことが嬉しかったとおっしゃっています。　　高校生活も、１年、２年まではゲームばかりしたりあまり本気で勉強しているとは言えないような状況だったと思いますが、３年生ぐらいから徐々にエンジンがかかり始め、スマホも触らなくなり、学校の英語の先生に「センスがあるぞ」と言われて喜んだり、クラスで長文をダントツで読み終えるようになって喜んだり、シャドゥイングを毎日やり続けた成果で苦手だったリスニングが模試で高得点が出せるようになったり、難易度の高いリーディングも最後まで読み切ることが簡単にでき、九州で1番の私立大学の過去問も合格点は余裕で超えたり、と、英語を中心に一歩一歩力をつけて自信が生まれていったそうです。　高校生活は、学校の部活のハンドボールと、クラブチームに属していた卓球と、スポーツも充実して楽しく過ごしてらっしゃいました。　　恋愛関係も色々なドラマがありましたよね。　　大学進学後には英検１級とTOEIC９９０点満点を取ることを目標にしてらっしゃいます。　将来的にはカナダの大学院に進みたいとおっしゃるS.H.さんは、英語を自分の武器にすることをはっきりと意識してらっしゃいます。　　これからもリモートレッスンで頑張っていきましょう。　　大学生用にさらにギヤを上げたハイレベルレッスンでビシビシ鍛えさせていただきますね。　

東京でSAPIXの講師をされているR.M.さんは主任に昇進されてますます責任の大きなお仕事をされています。　当教室のレッスンでは、東大などの難関大学に進むルートとしては国内で最も評価が高いとされるSAPIXの授業についてなど、最前線の教育現場のお話などを英語でしてくださるのがとても興味深く、私も色々学ばせていただいています。　R.M.さんご自身の担当されるレッスンが全て終わって帰宅されてから私のレッスンを受講してくださるため深夜過ぎのリモートレッスンですが、いつも教育だけではなく、哲学の話から音楽の話まで幅広い話題で楽しくお話しさせていただいています。　いずれご自身の教育理念を反映させる形で新しい形のスクールを開校されたいとおっしゃるR.M.さんは、ご自身がエリート教育のシステムの中心にいらっしゃる立場でありながら、どんな生徒も取りこぼさないような教育形態を模索できないのか常に研究を重ねていらっしゃいます。　　私もそこは共感しています。　英語がどんどんできて、ものすごいスピードで伸びていかれる生徒さんのことは講師としても本当に嬉しいわけですが、同時に、何かにつまずいてしまい、英語が伸びない、勉強が楽しくない、それ以前に学校生活そのものにもつまずいてしまっている、などの生徒さんにも何か手を差し伸べることはできないだろうか、ということはずっとテーマとして持ち続けています。　　きっと多くの教師の方が抱えているジレンマなのかもしれません。　　R.M.さんのお仕事にもそういう深みのあるお人柄が反映されているのでは無いでしょうか。　　でも、無理をしすぎずお身体を大切にされてくださいね。　

自由会話のレベルが上がりつつあるS.O.さんの成長に私はとても嬉しく感じています。　　最初の頃はレッスンでの会話のトピックをご自分である程度用意して下さっていて、その内容に沿っていることで成立していた自由会話だったと思います。　ところが最近ではまったくその場で始まった会話がどんな方向に展開していったとしても、きちんと理解されて最終的に多くの内容のコミュニケーションができています。　レッスン内で理解できなかった表現も、英語でその場で解説させていただいても以前と比べて推測する力も含めてものすごく上がってらっしゃいます。　視聴された映画やドラマのストーリーを私に説明して下さったりするのはなかなか難しいことだと思いますが、伝えられずにギブアップされることが今はゼロですね。　　ここまで大きな進歩を遂げられるとは失礼ながら予測できていませんでしたので、本当にとても嬉しい驚きです。　　これからもますます期待しています。

山口市のインフルエンサー的な存在のA.A.さんは、将来海外に移住されるようなことを軽い冗談としておっしゃっています。　もちろんものすごく素敵な生活をされている今の日本での日常にはとても満たされていらっしゃいますが、たとえ海外に拠点を移されたとしても同じように大成功されるのだろうなあと想像してしまいます。　　ビジネスオーナーでいらっしゃるのですが、世界中のマーケットへ販売もされているので、そもそも拠点が日本である必然性は少ないのかもしれません。　　最近は海外の方と、英国王室や子育てのお話などで盛り上がったとおっしゃっていました。　　国によって考え方が全く違う面がありますが、それを生で味わえて自分自身のインスピレーションにできることも英語のコミュニケーションの楽しさですね。

コロナ禍にずっと我慢でうずうずされていた中、本当に久しぶりに外国に出られたM.N.さんは、今回はオーストラリアに１ヶ月留学されました。　５年前にブリズベンで会って以来のオーストラリア人のお友達に再会されたり、スイス人、スペイン人、イタリア人、フランス人などさまざまな国籍の人との交流を楽しまれたそうです。　いろんな場所の美しいお写真をたくさん見せていただいて羨ましい限りでした。　　日本とは雰囲気の違う魅力的な風景や、現地の美味しい食べ物、そして新しい出会いなどがたくさん詰まった体験をされたようです。　　M.N.さんは周りの人々から「英語が話せるからいいなぁ」と言われることがよくあるそうなのですが、「”英語が話せない”というレベルの人でも、外国人とのコミュニケーションにまったく物怖じしない強者もいるので、やはりどんな環境にいてもどんどんコミュニケーションを取ろうとする姿勢こそがとても大切だと思う」とおっしゃっていました。　　例えばバス停のベンチで横に座っていた人と挨拶を交わすか交わさないかで一人の人と知り合えたり、他人のまま生涯２度と会わないかの運命が分かれる、というエピソードが印象深いです。　　M.N.さんがまさにそうやって出会われたニューヨークのお友達を訪問するのが次回の旅の楽しみだそうです。　　英語が話せるとこうやってM.N.さんのようにたった一人で世界中どこへでも出かけていけますね。　　ちなみに、帰国後のM.N.さんはもちろん流暢さが増していてとてもカッコ良かったです。